안녕하세요. 구퍼아빠입니다. 즐거운 하루가 시작되었습니다. 즐거워서 웃는게 아니라 웃어서 즐겁다는 말이 생각나는 하루입니다. 오늘들 힘껏들 웃어보자고요. 행복해지도록 말입니다. 시작해 볼까요?
Let's go!
Level 1. 스타트 잉글리쉬.
A: Your eyes are puffy today. What happened?
B: Oh, I watched "A gift from Room 7" last night. It was such a tear-jerker!
A: I've seen that one, too! I couldn't stop crying.
B: Exactly, I cried my eyes out.
A: 오늘 눈이 많이 부었네요. 무슨 일 있었어요?
B: 아, 어젯밤에 영화 "7번방의 선물"을 봤거든요. 정말 눈물 없이는 볼 수 없는 영화였어요!
A: 나도 그 영화 봤어요! 눈물을 멈출 수가 없더군요.
B: 정말 그래요. 진짜 펑펑 울었어요.
<핵심 표현>
- tear-jerker 눔물 짜내는 슬픈 이야기
- cry one's eyes out 두 눈이 나올 정도로 펑펑 울다.
Level 2. 이지 잉글리쉬.
A: Yoon, can we send them samples by the end of next week?
B: Wait. You know what that means, right? That means we have to finish the design by tomorrow.
A: Or we can come in to work on the weekend.
B: That's the last thing I want to do.
A: I know, but what other choice do we have?
B: Okay. At least we have the best designer!
A: 윤, 다음 주 까지 거기에 샘플을 보낼 수 있을까?
B: 잠깐만. 그 말이 무슨 뜻인지 알지? 우리가 내일까지 디자인을 끝내야 한다는 거야.
A: 아니면 주말에 출근해도 되고.
B: 그건 제일 하고 싶지 않은 일인데.
A: 그러게, 하지만 다른 선택의 여지가 있어?
B: 좋아. 적어도 우리에겐 최고의 디자이너가 있잖아!
<핵심 표현>
- by the end of the week 다음 주까지
- come in to work on the weekend 주말에 출근하다.
- the last thing ~가장 ~하지 않는것
<말하기 연습>
What other ~ do we have? 우리에게 다른 ~이 뭐가 있지?
ex)
- What other option do we have? 우리에게 다른 선택지가 뭐가 있지?
- What other solution do we have? 우리에게 다른 해결 방안이 뭐가 있지?
Level 3. 입트영.
Writing down one's thoughts.
I wanted to teach my kid that it's possible to express his thoughts and emotions in writing. That's why I started a "writing your thoughts for 15 minutes" activity with him. We've maintained the routine for several years, starting in the early years of grade school.
First, my son comes up with a topic to write about. Then, we set a timer for 15 minutes. During that time, he writes about the topic he chose. It's less of burden for him since he's writing about a fun topic of his own choosing.
In earlier grades, writing his thoughts was an effective way to practice spelling and word spacing. Its also helped him overcome the pressure he felt about writing. Later on in higher grades, writing his thoughts helped my son express himself logically. It also expanded his vocabulary, improving his ability to express himself in witing.
자신의 생각을 글로 쓰기.
아이에게 글로 자기의 감정이나 생각을 표현할 수 있다는 걸 가르쳐 주고 싶었다. 그래서 아이와 함께 "생각 쓰기 15분"이라는 활동을 시작했다. 초등학교 저학년에 시작해 몇 년째 지속해 오고 있는 루틴이다.
먼저 아들이 쓸 주제를 생각한 다음, 타이머로 15분을 맞춰 놓는다. 그 시간 동안 본인이 정한 주제에 대해 글을 써 내려가는 것이다ㅏ. 아이는 자신이 정한 흥미 있는 주제에 대해 글을 쓰니 부담이 적다.
저학년 일때는 자신의 생각 쓰기가 맞춤법과 띄어쓰기 연습에 효과적이었다. 또한 아이가 글쓰기에 대해 느꼈던 부담감을 극복하는데 도움이 되었다. 이후에 초등학교 고학년 때는 생각 쓰기가 아이가 논리적으로 자신의 생각을 전달하는데 도움이 됐다. 또한 어휘가 확장되었고 글로 자신을 표현하는 능력이 향상되었다.
<핵심 표현>
thoughts and emotions 생각과 감정
in writing 글로
maintain a routine 루틴을 유지하다.
grade school 초등학교
come up with ~을 구성하다. 생각해 내다.
set a timer for 타이머를 ~에 맞춰 놓다.
less of a burden 더 적은 부담
of one's own choosing 본인이 직접 고른
effective way to practice 효과적인 연습 방법
overcome the pressure 부담을 극복하다.
expand one's vocabulary 어휘력을 확장하다.
<대화 연습>
A: You should have a go at writing with your child.
B: Writing?
A: Yes, it's great. You make a habit of choosing a topic and writing about it.
B: Is your child on board with the activity?
A: Yes, she enjoys doing it together. As mom, it also helps me to get in her head.
B: I see! I'll definitely have to give it a try.
A: 아이와 함께 글쓰기를 해보세요.
B: 글쓰기요?
A: 네, 정말 좋아요. 주제를 정하고 그것에 대해 글을 쓰는 습관을 들이는 거에요.
B: 아이가 그런 활동을 잘 따라해요?
A: 네, 같이하면 좋아해요. 엄마인 제가 아이의 입장을 이해하는데 도움이 되요.
B: 그렇군요! 꼭 한 번 해 봐야겠어요.
<핵심 표현>
have a go at ~을 해보다.
make a habit of ~을 습관화하다.
on board with ~을 수용하는, 잘 따르는
get in someone's head ~의 입장을 제대로 이해하다.
give it a try 해보다.
<음성 파일>
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